信息披露

      2025年6月25日，市民政局儿童福利处处长王福敏、副处长张海江，重庆儿童救助基金会督导组一行，赴渝北区玉峰山小学，对重庆市冬青社会工作服务中心（包1）负责的“童心相伴”项目团辅活动，进行实地督导。

      督导内容：1场团辅活动。

      督导形式：现场参与团辅、查阅对比团辅活动方案。

      督导结果：

      重庆市冬青社会工作服务中心在渝北区玉峰山小学开展的“悦纳自我 团体辅导活动，采用“游戏导入、多维认知、情感体验”的递进式设计。首先，通过“大风吹”互动游戏激活现场氛围，以特征匹配的形式引导儿童关注个体差异。其次，借助书写“我”字环节，解析汉字结构中“我”的多元形态，隐喻个体独特性，播放“泥人”教学视频，以“擦拭泥土致脏”与“利用泥土创作”的对比，直观诠释“接纳不完美”的心理理念。然后，组织儿童从“朋友眼中的我”“老师眼中的我”“父母眼中的我”“自我认知的我”四个维度书写自我认知，深化对多元自我的理解。最后，开展“优点互赞”活动，要求小组成员互相列举20项优点，通过积极语言强化个体自信心。

      团体辅导活动全程90分钟，讲师授课逻辑清晰、互动性强。通过开放式提问、即时反馈等方式激发儿童参与，实现流程无缝衔接。学生们在游戏环节主动性高，能积极表达自我，活动整体达成“认知自我、接纳自我、强化自我”的设计目标。值得肯定的是，活动方案设计科学，内容紧扣“悦纳自我”主题，符合儿童心理发展特点；组织实施严密，现场秩序良好，讲师专业素养达标，活动节奏把控得当；多维自我探索环节设计新颖，通过多视角认知帮助儿童建立全面自我认知。需要改进的有，各环节衔接需进一步优化，增强流程连贯性；提问与分享环节设计需优化，减少生硬引导，应采用更贴合儿童认知的“童言童语”；互动环节流畅度要进一步加强，要有对冷场情况的预判和应对措施。

      儿童福利处处长王福敏、副处长张海江指出：渝北区玉峰山小学“童心相伴”项目团辅活动方案合理、组织严密、讲师授课生动、内容全面、现场秩序规范，圆满达成预期目标。

      现场附图：